1987年6月，經(jīng)國家航天工業(yè)部批準，將學(xué)校的控制工程系、無(wú)線(xiàn)電工程系、工程力學(xué)系和飛行器總體研究室合并成立航天學(xué)院，航天學(xué)院團委同時(shí)成立。在20余年的工作中，航天學(xué)院逐漸形成了三個(gè)學(xué)生工作特色品牌，分別是航天魂、航天行和啟航。
一、航天魂
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地開(kāi)展團的各項工作，航天學(xué)院團委在工作實(shí)踐當中感覺(jué)到應該有一個(gè)精神統領(lǐng)航天學(xué)院團委的工作，經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，于1993年開(kāi)始籌備，1994年起推出了”航天魂”學(xué)生文化藝術(shù)節，24字航天傳統精神成為”航天魂”的精髓。在航天精神的統領(lǐng)下團委的工作開(kāi)展順利，效果良好。推出”航天魂”學(xué)生文化藝術(shù)節的同時(shí)還發(fā)行了一期刊物《航天魂》，主要用于介紹、研究和討論當時(shí)的團委、學(xué)生工作，中國工程院院士杜善義對《航天魂》進(jìn)行了題詞。
我們在實(shí)際工作當中把握時(shí)代脈搏，把航天領(lǐng)域前沿的成果和知識融入進(jìn)來(lái)，學(xué)習載人航天精神，提出培養航天特色人才的工作理念，形成了”航天魂”大品牌。2010年全校共青團工作品牌轉型，”航天魂”品牌由大品牌轉變?yōu)橐运枷胍I(lǐng)和精神傳承為核心的思想文化教育品牌。
“航天魂”品牌以弘揚”自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻、嚴謹務(wù)實(shí)、勇于攀登”的航天精神為靈魂，以航天館參觀(guān)為核心活動(dòng)，輔以航天人物事跡陳列室、”航天人引領(lǐng)航天人先進(jìn)事跡報告會(huì )”、紀念馬祖光系列活動(dòng)，突出航天精神的弘揚和航天文化的傳播，使哈工大學(xué)生在潛移默化中認同、傳承哈工大精神和航天精神，認識航天、了解航天、熱愛(ài)航天，最終投身航天事業(yè)。
品牌的特色在于緊緊圍繞航天精神的弘揚和航天文化的傳播開(kāi)展活動(dòng)。
“航天魂”品牌標志底色為“航天藍”，由航天學(xué)院院徽與“華文行楷”字體的“航天魂”三字組合而成。其中學(xué)院院徽由代表航天事業(yè)的中國航天標志（代表航天器的箭頭和象征三級宇宙速度的三個(gè)同心圓環(huán)）和代表教育事業(yè)的書(shū)本組成，寓意學(xué)院傳承航天精神并努力為航天事業(yè)提供智力支撐和人才保障。
2006年至2013年期間，在”航天魂”大品牌框架下，取得一系列成績(jì)。特別是2007年6月航天館的建成，對”航天魂”品牌起到了關(guān)鍵的支撐作用。迄今航天館接待校內外參觀(guān)者五萬(wàn)余人次，覆蓋2007-2013級大部分本科生。航天館已經(jīng)成為海內外嘉賓、校友來(lái)校參觀(guān)的一個(gè)必選景點(diǎn)，已經(jīng)成為極具航天特色的一處景點(diǎn)，品牌影響力不斷增強。
“航天魂”品牌以其獨特的魅力將廣大青年凝聚在品牌周?chē)ㄟ^(guò)弘揚航天精神促使廣大學(xué)生立志奉獻社會(huì )、投身航天事業(yè)。
“航天人引領(lǐng)航天人報告會(huì )”是針對大一新生進(jìn)行的典型教育活動(dòng)，通過(guò)選拔高年級的優(yōu)秀集體和個(gè)人，以報告會(huì )的形式開(kāi)展。優(yōu)秀典型覆蓋本碩博三個(gè)層次，從學(xué)習生活、學(xué)生活動(dòng)、科技創(chuàng )新、自立自強等多個(gè)方面進(jìn)行選拔，幫助大一新生樹(shù)立正確的理想信念，引導學(xué)生過(guò)好大學(xué)生活。
（2）馬祖光先進(jìn)事跡學(xué)習
“馬祖光先進(jìn)事跡學(xué)習”是航天學(xué)院為紀念馬祖光院士、傳承馬祖光精神開(kāi)展的活動(dòng)。活動(dòng)覆蓋面廣，通過(guò)祭掃馬祖光銅像、觀(guān)看馬祖光紀錄片、舉辦馬祖光事跡圖片展、學(xué)習馬祖光事跡材料等方式，帶領(lǐng)學(xué)生回顧馬祖光院士的生前事跡，激勵同學(xué)們刻苦鉆研，做馬祖光式的哈工大人。
（3）航天館主題教育
航天館主題教育基于哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天館開(kāi)展，是愛(ài)國主義教育基地和航空航天知識普及基地。每年入學(xué)伊始，學(xué)院組織本碩新生前往航天館參觀(guān)，了解哈工大和中國航天的深厚淵源，將航天國防教育融入到同學(xué)的生活中，讓學(xué)生了解航天，熱愛(ài)航天，進(jìn)而投身祖國的航天事業(yè)。
籃球”小衛星杯”籃球賽始于2007年，已經(jīng)連續舉辦八屆。”小衛星杯”籃球賽是代表航天學(xué)院最高籃球水平的體育賽事，由航天學(xué)院各院系、所在單位組隊報名參加，參賽隊員為航天學(xué)院在籍碩士、博士研究生以及相關(guān)單位老師。比賽旨在發(fā)揚體育精神，倡導戶(hù)外運動(dòng)，為老師和同學(xué)提供交流平臺。
學(xué)院為營(yíng)造濃厚的航天氛圍，每逢重大航天發(fā)射任務(wù)都會(huì )組織學(xué)生集體觀(guān)看發(fā)射直播，在神舟系列飛船、嫦娥系列衛星、天宮一號等航天器發(fā)射升空時(shí)都組織了相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看發(fā)射直播，培養學(xué)生的航天自豪感，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)和學(xué)習的熱愛(ài)。
“航天行”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)始自上世紀90年代，原是”航天魂”品牌系列活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，實(shí)踐團足跡遍布北京、上海、天津、四川、陜西、貴州、遼寧、黑龍江、湖南、湖北、甘肅等省市。通過(guò)”航天行”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強了航天單位與我校的交流與合作，對拓寬我校畢業(yè)生的就業(yè)途徑、提高畢業(yè)生的就業(yè)能力具有重要意義。
近年來(lái)，隨著(zhù)國家航天事業(yè)的發(fā)展，航天單位對畢業(yè)生的需求在逐年增加，同時(shí)對畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求也在不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)生也迫切想要走出校園，了解航天，了解社會(huì )。為了更好的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)，2010年3月，學(xué)院將航天行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)單列為品牌，并賦予更多的內涵，進(jìn)一步擴大航天行品牌受益人群，依托學(xué)院自身航天背景的特有優(yōu)勢進(jìn)一步整合現有資源，通過(guò)結合學(xué)院教師課題、與其他國防委屬院校共享社會(huì )實(shí)踐信息、結合航天院所就業(yè)宣講會(huì )等方式，多種途徑取得活動(dòng)支持和整體經(jīng)費的壓縮，進(jìn)而擴大派出團隊數量。同時(shí)，增加本省和東北三省及京津地區航天單位社會(huì )實(shí)踐團數量，減少單支團隊經(jīng)費支出，并輔以更多的學(xué)生自發(fā)團隊和返鄉團隊，讓更多的學(xué)生參與到”航天行”當中來(lái)。
“航天行”品牌旨在通過(guò)對航天單位的走訪(fǎng)，加強學(xué)生對航天實(shí)踐的認知和航天精神的認同，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力及社會(huì )化技能，提高學(xué)生對國情的進(jìn)一步認識和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生對航天事業(yè)有直觀(guān)的感知，引導學(xué)生畢業(yè)后投身國家的航天和國防事業(yè)。
通過(guò)對民營(yíng)企業(yè)、國家級研究所的走訪(fǎng)，讓學(xué)生知道今后工作所需，讓學(xué)生的學(xué)習更加有針對性、目的性，拓寬了我校畢業(yè)生的就業(yè)途徑、提高了畢業(yè)生的就業(yè)能力。
“航天行”品牌的特色在于所開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在主要圍繞航天單位展開(kāi)，同時(shí)走訪(fǎng)民營(yíng)企業(yè)、國家級研究所，足跡遍布北京、上海、天津、四川、陜西、貴州、遼寧、黑龍江、湖南、湖北、甘肅等省市。
“航天行”品牌是集志愿服務(wù)、航天類(lèi)社會(huì )實(shí)踐為核心的社會(huì )公益實(shí)踐和實(shí)踐就業(yè)教育品牌，旨在通過(guò)引導學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生人文和道德素養。通過(guò)組織學(xué)生到航天單位實(shí)踐實(shí)習，讓學(xué)生實(shí)現專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐技能的優(yōu)勢互補，以豐富的實(shí)踐經(jīng)歷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強學(xué)生對航天實(shí)踐的認知和航天精神的認同，引導學(xué)生畢業(yè)后投身國家的航天和國防事業(yè)。
“航天行”品牌的特色在于所開(kāi)展的航天類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在主要圍繞航天單位展開(kāi)，同時(shí)走訪(fǎng)民營(yíng)企業(yè)、國家級研究所，足跡遍布北京、上海、天津、四川、陜西、貴州、遼寧、黑龍江、湖南、湖北、甘肅等省市。
通過(guò)對航天國防單位、民營(yíng)企業(yè)、地方政府、企事業(yè)單位的走訪(fǎng)，讓學(xué)生知道今后工作所需，讓學(xué)生的學(xué)習更加有針對性、目的性，拓寬了我校畢業(yè)生的就業(yè)途徑、提高了畢業(yè)生的就業(yè)能力。
“航天行”品牌標志由中國航天標志演變而來(lái)，底部有“華文行楷”字體的“航天行”三字。其中月牙形的藍色背景既可以理解為太空，也可以代表大地，中間天藍色的箭頭為斜向，頗具動(dòng)感，象征著(zhù)青年團員向著(zhù)航天事業(yè)的發(fā)展目標奮進(jìn)的寓意，也表達了青年團員投身社會(huì )實(shí)踐，用雙腳丈量大地的豪情。
從上世紀90年代初，”航天行”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，已經(jīng)先后派近60支隊伍，先后有近千名同學(xué)參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，足跡遍布全國多個(gè)省市。
與此同時(shí)，還積極組織學(xué)生自發(fā)成立中小型社會(huì )實(shí)踐團隊百余支，覆蓋人數千余人，并組織召開(kāi)了航天行暑期社會(huì )實(shí)踐報告會(huì )，分享了實(shí)踐成果，傳承了航天精神。
每年暑假前，由航天學(xué)院團委聯(lián)系各航天國防單位、國內知名企業(yè)，確定航天行暑期社會(huì )實(shí)踐團的規模和目的地；通過(guò)隊員招募、前期培訓、社會(huì )實(shí)踐、總結表彰四個(gè)環(huán)節，完成暑期社會(huì )實(shí)踐任務(wù)。
寒假期間，學(xué)院以“實(shí)踐就近，靈活機動(dòng)”為原則，鼓勵學(xué)生以班級、老鄉會(huì )為依托，開(kāi)展寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵學(xué)生跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)組團，以家鄉附近為時(shí)實(shí)踐地點(diǎn)，開(kāi)展招生宣傳、紅色革命基地尋訪(fǎng)、民俗文化調查等實(shí)踐活動(dòng)。返校后，提交實(shí)踐報告并進(jìn)行答辯，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐學(xué)分認定。
為培養學(xué)生的航天意識，讓學(xué)生了解一線(xiàn)航天人的工作狀況，航天學(xué)院組織學(xué)生前往酒泉、岢嵐等發(fā)射基地參觀(guān)。學(xué)院小衛星發(fā)射時(shí)，組織學(xué)生到基地參觀(guān)發(fā)射，回校后組織經(jīng)驗交流會(huì )，讓更多同學(xué)感受到發(fā)射現場(chǎng)的壯闊，培養學(xué)生的航天情懷。
三、啟航
《啟航》報是“啟航”品牌的起源。在《啟航》報最初辦刊的過(guò)程中，主要報導學(xué)院的共青團工作，為同學(xué)們提供豐富校園生活、科技知識學(xué)習、文學(xué)創(chuàng )作和進(jìn)行素質(zhì)教育的平臺。2006年，在航天學(xué)院團委的指導下，《啟航》報保留了原報紙的精華部分，增加了學(xué)院重大事件的報導內容，開(kāi)辟了共青團組織建設等欄目，提升了報紙的地位，加強了報紙的份量。2008年之后，“啟航”品牌與時(shí)俱進(jìn)，調整了品牌的方向，以啟航講壇為主要陣地，搭建教育培訓體系，形成分級分層分類(lèi)培養模式。
我們推出的”啟航”品牌的工作理念是：通過(guò)易于被學(xué)生接受的活動(dòng)方式，開(kāi)展與廣大學(xué)生關(guān)注、關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)，對學(xué)生成長(cháng)成才影響很大的基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的文化需要，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，爭取讓更多的學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆，向著(zhù)自己的目標，從這里啟航。
“啟航”品牌是以成長(cháng)服務(wù)和成才教育為主體的教育培訓品牌，以“關(guān)注學(xué)生成長(cháng)需求，讓希望在這里啟航”為指導思想，本著(zhù)“為學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)”的品牌理念，以院報《啟航》、啟航講壇、啟航放映廳、啟航英語(yǔ)角、啟航咨詢(xún)工作室為載體，實(shí)現對于團員青年的職業(yè)人生規劃、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、綜合素質(zhì)培養、心理健康疏導、學(xué)習就業(yè)生活等信息傳遞和榜樣引領(lǐng)，滿(mǎn)足不同層次的團員青年的多方面的成長(cháng)需求，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，以尊重青年、關(guān)心青年、培養青年、激勵青年為目標，激發(fā)青年的主體性，調動(dòng)青年的積極性，讓更多的青年學(xué)子揚起理想的風(fēng)帆，向著(zhù)自己的目標，從這里啟航。
“啟航”品牌標志由圓圈、橫線(xiàn)、抽象的箭頭、曲線(xiàn)及箭頭組成，整體形象可以理解為繞地球飛行的航天器及其軌道。橫向的橫線(xiàn)及抽象箭頭形似即將起飛的航天飛機，與“啟航”寓意契合，同時(shí)取向配以向上的箭頭體現了青年朝氣蓬勃的昂揚狀態(tài)，同時(shí)也含有共青團工作引領(lǐng)青年成長(cháng)方向的寓意。
舉辦了多期”啟航講壇”，請到了航天學(xué)院博士生導師高會(huì )軍教授，航天館創(chuàng )建人金永德教授等教授專(zhuān)家給同學(xué)們指點(diǎn)迷津，還請到了”麻省女孩”沈慎，全國大學(xué)生電子設計大賽一等獎的團隊這樣的學(xué)長(cháng)學(xué)姐講述他們成功的經(jīng)驗。
建成了”啟航”教育培訓體系。形成分級分層分類(lèi)培養模式，針對大一學(xué)生，以初級團校啟蒙教育為主，解決自我認識問(wèn)題；針對大二（研一）學(xué)生，以中級團校規劃教育為主，解決生涯規劃問(wèn)題；針對大三學(xué)生，以高級團校實(shí)踐實(shí)習環(huán)節為主，解決就業(yè)技能培訓和科研入門(mén)問(wèn)題；針對大四（研二）學(xué)生，以職前教育為主，解決社會(huì )化技能掌握和身份轉變問(wèn)題。
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